教育部重点实验室改革/教育部重点实验室分类

国家重点实验室和教育部实验室有什么区别?

国家重点实验室在级别上高于教育部重点实验室，后者是针对教育部门内部的实验室，并不代表其具有国家级别的权威性。 教育部重点实验室是建立在高校和研究机构之上的科研实体，它们在国家科技创新体系中扮演着重要角色，是培养创新人才和开展高水平科学研究的重要基地。

国家实验室是由国家发改委审批成立的，专注于前沿科学和技术的探索与创新。

教育部重点实验室和国家重点实验室的主要区分在于管理层面、资金来源以及规模和影响力。管理层面：教育部重点实验室：主要由教育部或相关部委进行管理，是省部级实验室的一种。国家重点实验室：受国家层面的管理，通常由科技部等相关国家部委负责。

国家重点实验室则比部属重点实验室更为高级，地位更上一层。国家重点实验室与部属重点实验室、地方重点实验室等相比，其研究水平和科研能力都处于领先地位。具体来说，从高到低的顺序大致为：国家实验室 国家重点实验室 部属重点实验室。

国家重点实验室和教育部重点实验室在国家科技创新体系中扮演着重要角色，但两者在性质、职能和运行机制上存在差异。国家重点实验室是由一级法人单位建设的科研实体，拥有相对独立的人事权和财务权，旨在进行高水平的基础研究和应用基础研究，同时也是聚集和培养顶尖科学家、开展高层次学术交流的重要场所。

什么时候国家重点实验室成为全国重点?

为了支持国家基础研究、应用基础研究，于1984年，原国家纪委组织实施了国家重点实验室建设计划，主要任务是在教育部、中科院等部门的有关大学和研究所中，依托原有的基础，建设一批国家重点实验室，直到2009年，国家重点实验室已经走过了起步和发展阶段，目前进入了提高阶段。

全国重点实验室，作为国家科技创新的重要阵地，自1984年起，遍布全国的数百个实验室在国家的科技创新版图中扮演着至关重要的角色。2021年3月，国务院新闻办公室宣布，十四五期间将重组国家重点实验室体系；12月，中央经济工作会议再次强调了重组全国重点实验室的重要性。

国家实验室建设是经过多年的讨论和酝酿，2000年前后，针对国家重点实验室存在的规模较小、学科单研究方向窄、综合实力相对较弱的问题，科技部提出了建设较大规模、学科交叉的国家实验室的设想，并开展了试点工作，先后批准沈阳材料科学国家（联合）实验室等6个国家实验室。

什么是国家重点实验室?

1、国家重点实验室：通常是指根据国家发展战略需求和科学技术发展趋势，在特定领域或关键技术上，由国家投入支持建设的科研机构。其主要目标是提升科技创新能力，推动产业发展。国家级重点实验室：是实验室的最高荣誉和最高级别，代表国家在某一领域的顶尖科研实力。

2、国家重点实验室：在国家科技创新体系中占有重要地位，是国家创新体系的重要组成部分，通常承担国家重大科研任务，产出高水平的科研成果。国家级重点实验室：国家在某一领域科研的最高代表，其科研成果往往具有引领和示范作用，对提升国家整体科研水平具有重大意义。

3、国家重点实验室：依托于一级法人单位，具有独立的人事权和财务权，是科研实体的一部分。其任务更为具体，侧重于某一领域的研究。国家实验室：是针对国家重大需求的国家级科研机构，专注于基础研究、高技术研究和社会公益研究。同时承担着国家的重大科研任务，具有更广泛的科研范围和更高的战略定位。

4、国家实验室：通常拥有较高的研究水平和国际影响力，是国内外高层次人才汇聚的科研高地，拥有更为灵活和开放的研究模式。国家重点实验室：更多地依托高校或科研院所进行协同研究，是国家科技创新体系中的关键环节。

5、国家重点实验室，由科技部、发改委等机构设立，属于国家级实验室，涵盖了科技部、发改委、国防科工局、教育部等不同领域的重点实验室和基地。如科技部设立的“前沿科学中心”、“集成攻关大平台”及“2011计划”协同创新中心，发改委设立的国家大科学装置、国家工程研究中心等。

6、国家重点实验室，即培育基地，是国家级基地建设体系的其中一个序列。它是国家层面对地方科技工作支持的一种方式，所立项的实验室都与地方社会经济发展特色相符，并对地方社会经济、科学研究等发展起到一定的促进作用。国内目前大约有116个省部共建实验室。它的支持方式为：由地方和科技部共同支持。